来源：永乐国际官方网站 作者：永乐国际官网登录 添加时间：2024-04-27 13:35:47

　　高考中，地理选择题一般是成组出现的，即以一段文字材料或图表为背景，设计2-3道选择题，背景材料往往是解题需要的已知条件或解题的指导语。

　　这样的设计方式使各个试题相互关联，考生答题时往往发生连锁反应，一旦审题失误或考虑欠妥，可能造成一组试题全错，损失惨重，所以必须掌握必要的解题方法和技巧。

　　这种方法的突出特点是变抽象思维为形象思维，降低思考的强度和难度，它不仅能帮助理清答题思路，还能避免因思维不严密造成的失误。在解答地理事物时空分布规律、地球运动规律等方面的试题时，这种方法能大大提高答题的速度和正确率。

　　①明确文字材料所要描述的地理事物和地理要素，分析图像要素“图例”和“坐标”，判断“图例与图例”“图例与地理事物”“坐标与坐标所表达的地理要素”之间的关联特征以及变化特征；

　　【高考线·江苏高考)国际空间站距地面约420 km，每90分钟环绕地球一周。空间站反射阳光，在一定条件下，人们肉眼可以看到明亮的光点划过天空。下图为“国际空间站某时段轨迹和某时刻位置示意图”，图中阴影表示黑夜。据此回答1～3题。

　　第(1)题，由图可知，北京与国际空间站经度大致相差180°，所以国际空间站到达北京上空是大致绕地球旋转了一半，由材料可知国际空间站每90分钟环绕地球一周，所以空间站到达北京上空约需45分钟。

　　(1)从教材中迁移知识在遇到实际问题时可结合教材中对某一具体相似案例的分析，将教材案例的经验借鉴到实际问题中，也就是学以致用。

　　例如，将鲁尔区的综合整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴分析过程中，将黄河流域的开发治理措施迁移到我国其他河流的开发治理分析过程中；将我国对北方农牧交错带所采取的治理措施迁移到其他地区畜牧业的可持续发展分析过程中；将黄河三角洲的发育条件迁移到其他地区三角洲的发育条件的分析过程中。

　　(2)在新情境中迁移知识某些高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，并将之应用到新的问题上。

　　这类题的解答经常用到逆向思维。例如，从三角洲与城市形成的关系，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因；从莱茵河航运的自然区位优势，分析黄河发展航运不利的自然条件等。

　　根据关键区域(虚线框内)风场辐合情况，冬季强华南准静止锋可分为三类。下图示意三类冬季强华南准静止锋及其850百帕等压面上≥4 m/s的风场。据此完成1～2题。

　　第(1)题，读图可知，北风辐合型气流来自陆地，而南风辐合型气流主要来自海洋，因此气流带来的水汽差异明显，后者带来的水汽更充足，因此关键区域降水更多；降雨量是在一定时间内降落在地面上的某一点或某一单位面积上的水层深度，与雨区范围大小无关；图中可以看出，与北风辐合型相比，南风辐合型在关键区域以偏南风为主，冷空气势力并不强；当地地形并不会有短时间的变化。第(2)题，受南北风辐合型冬季强华南准静止锋的影响，广东省北部地区会出现降雨天气，雨水到达地表形成地表径流，地表径流对土壤具有明显侵蚀作用，因此土壤侵蚀加剧；图中显示，该类型锋面在广东北部以偏南风为主，相对比较温暖，因此当地出现低温雨雪的频率并不高；当地河流一般在春末夏初入汛，而此类锋面出现在冬季，降水强度和持续时间有限，因此使河流入汛提前的可能性不大；受锋面影响，广东省北部地区会出现阴雨天气，云层加厚，大气的削弱和保温作用增强，因此昼夜温差会减小。

　　1．利用地理原理解答选择题的方法技巧地理事象形成和发展的原理包括自然地理原理和人文地理原理两大方面。

　　(1)利用自然地理原理自然地理原理主要包括大气循环、水循环、生物循环、岩石圈物质循环和自然环境整体性与差异性原理等。对自然地理原理的考查通常侧重于地理原理的形成机制，因此利用自然地理原理解题的关键是“以图解理”，即结合自然地理原理示意图来分析和解决实际地理问题。

　　(2)利用人文地理原理人文地理学的核心原理是区位原理，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位和商业区位等原理。

　　对人文地理原理的考查通常侧重于区位分析方法在具体区域、实际地理问题上的迁移运用，因此利用人文地理原理解题的关键是提炼区位分析的“通法”：

　　①根据试题图文材料，特别是地理原理示意图，判断试题所考查的地理原理；②回忆该地理原理的主要内容；③根据设问要求，调动和运用该地理原理的相关知识进行分析；

　　高考常考的地理规律主要是自然地理的五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动规律、自然环境地域分异规律。这些规律又可分为空间分布规律(如某日期正午太阳高度的分布规律，地球上气候类型的分布规律，洋流分布规律，水平自然带和垂直自然带的分布规律)和时间演化规律(如正午太阳高度和昼夜长短的周年变化规律，影响我国的雨带推移规律等)。

　　①提取试题的图文信息，明确考查的知识范围和能力；②回忆相关规律的完整表述；③调用相关的地理规律，对地理问题进行综合分析，按照试题要求进行作答。

　　3．利用地理特征解答选择题的方法技巧对于以区域图为主要载体，考查区域空间定位(位置特征)、区域自然及人文地理特征的试题，在解答时往往需要熟练调动和运用区域地理特征来进行分析(自然地理特征包括地形特征、气候特征、河湖和海洋的水文特征、河流水系特征、不同区域的植物和动物特征、土壤特征等。人文地理特征包括不同时期、不同区域人口增长和结构特征、城市空间结构特征、工农业和交通发展特征等)。

　　①根据区域图、某一区域要素图或结合文字材料判断区域名称；②根据试题要求进行有效信息的提取和加工，分析区域主要的自然和人文地理特征；③结合相关区域地理特征判断选项的正误。

　　布兰德山位于非洲纳米比亚北部，是典型的花岗岩山体。下图为“布兰德山及周边区域地质地貌遥感影像图”。据此回答1～3题。

　　第(1)题，读材料可知，花岗岩是布兰德山的典型岩石，根据所学知识花岗岩属于岩浆侵入冷却凝固的岩石；火山喷发冷却凝固形成的是玄武岩；沉积作用形成的是沉积岩；变质作用形成的岩石有片麻岩、大理岩等，不会形成花岗岩。

　　第(2)题，读图可知，布兰德山的山体海拔较高，四周的地势较低，主要是由于周围的岩层属于花岗岩区、变质岩区和沉积岩区，其岩石坚硬程度较弱，易被侵蚀，而花岗岩山体为主的布兰德山岩石较为坚硬，不易被侵蚀，从而山体高耸，因此主要原因是差异侵蚀；溶蚀作用一般发生在石灰岩分布区域；图示区域内的河流较少，河流侵蚀一般呈现的是峡谷等地形；风力侵蚀作用强烈区域，地势越高，侵蚀越强。

　　第(3)题，布兰德山花岗岩属于岩浆侵入型岩石，花岗岩区地势较低，距离布兰德山有一定距离，形成的年龄相近，但与布兰德山最近的接触变质岩区紧靠布兰德山花岗岩体，是在岩浆侵入时，高温作用形成的变质岩，因此时间最为接近；变质岩区的变质作用与布兰德山花岗岩形成时间区别较大，原因是距离较远，其地势较低；沉积岩的形成是通过时间逐渐推移形成的，不可能和布兰德山花岗岩形成时间接近。

　　人文地理特征包括不同时期、不同区域人口增长和结构特征、城市空间结构特征、工农业和交通发展特征等)。

　　①根据区域图、某一区域要素图或结合文字材料判断区域名称；②根据试题要求进行有效信息的提取和加工，分析区域主要的自然和人文地理特征；

　　A．① B．② C．③ D．④(2)驻留期间，酒泉卫星发射中心发射塔与广州市区广州塔两地每天正午太阳高度的差值( )

　　第(1)题，空间站绕地球运动，则地球与空间站构成一个天体系统，该天体系统绕太阳旋转，这样空间站绕太阳运动角速度大小变化也就是地球绕日公转角速度大小变化，在航天员驻留期间，地球绕日公转经过了近日点，近日点公转角速度较快，所以在10月16日到1月初，空间站绕太阳运动角速度在变快，1月初到4月16日空间站绕太阳运动角速度在变慢。

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